Wakacje to idealny moment na podjęcie pracy przez nastolatków. Jak wynika z badania Santander Bank Polska, choć ponad 80% młodych ludzi dostaje pieniądze na swoje wydatki, tylko 42% otrzymuje regularne kieszonkowe. Już co 3. nastolatek zarabia – w domu lub poza nim.
Ponad 80% nastolatków dostaje pieniądze na swoje wydatki, jednak tylko 42% regularnie – co tydzień lub co miesiąc. Niemal 1/5 młodych ludzi otrzymuje kieszonkowe nieregularnie, co może utrudniać im naukę zarządzania finansami. Prawie połowa badanych dostaje pieniądze od rodziców wtedy, gdy o nie poprosi. Ponad 15% dzieci otrzymuje zapłatę za wykonywanie obowiązków domowych – posprzątanie pokoju czy pościelenie łóżka. Ponad 18% dostaje pieniądze w nagrodę np. za dobre stopnie, a 46% jako prezenty np. z okazji urodzin.
– Kieszonkowe jest istotnym elementem w wychowaniu ekonomicznym dzieci i młodzieży. Ważne, aby wypłacać je regularnie. Kieszonkowe nie może być zbyt wysokie, ponieważ wtedy młodzi ludzie nie mają motywacji do oszczędzania. Należy także uświadamiać rodziców, że dawanie dzieciom pieniędzy w nagrodę lub za wykonanie obowiązków domowych, nie jest właściwym podejściem. Zamiast tego warto zaproponować dodatkowe prace, za które dziecko zarobi pieniądze, np. zamiast jechać na myjnię, poprosimy dziecko o umycie samochodu – mówi dr Agata Trzcińska z Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, konsultantka merytoryczna projektu Finansiaki.
Niemal jedna trzecia badanych nastolatków podejmuje prace zarobkowe. Najwięcej zarabiających, bo aż 44% jest wśród najstarszych badanych w wieku 16-18 lat. Prace zarobkowe podejmuje 33% dzieci w wieku 10-12 i 32% w wieku 13-15 lat. Młodsi nastolatkowie częściej zarabiają w domu, natomiast starsi poza domem.
Dlaczego młodzi pracują? Bo chcą mieć pieniądze na własne wydatki i przyjemności – tak odpowiada aż 71% badanych młodych. Kolejną istotną motywacją jest przyjemność czerpana z samej pracy, którą wskazała jedna trzecia pracujących nastolatków. Tylko niewielki odsetek badanych pracuje z konieczności – zaledwie 3%, ponieważ ich rodzicom brakuje pieniędzy, a 4% z tych, którzy zarabiają, musi się samodzielnie utrzymywać.
- Zarządzanie finansami osobistymi to umiejętność przydatna przez całe życie. A samodzielnie zarobione przez nastolatki pieniądze stwarzają dobrą, naturalną okazję właśnie do takiej nauki w praktyce. Aby ułatwić wejście w świat finansów w Santander Bank Polska mamy konta i karty dla dzieci i nastolatków. Prowadzimy też projekt Finansiaki, który wspiera edukację finansową, pomaga rodzicom i nauczycielom przekazywać niezbędną wiedzę ekonomiczną już od najmłodszych lat – mówi Agnieszka Glińska-Pytlarz z Santander Bank Polska, odpowiedzialna za projekt Finansiaki.
Około połowa osób badanych jest zadowolona z tego, jak często rodzice włączają się w ich decyzje o wydatkach i nie chcieliby, żeby angażowali się bardziej. Jednak 47% nastolatków chciałoby, żeby rodzice rzadziej kontrolowali ich wydatki (47%) oraz mniej się nimi interesowali (44%). Im starsi nastolatkowie, tym mniej chcą kontroli, rozmów czy też zainteresowania rodziców w kwestiach ich wydatków.
– Wraz z wiekiem rośnie chęć samodzielności nastolatków i ich opór wobec kontroli finansowej, dlatego rodzice powinni stopniowo pozwalać młodzieży na usamodzielnianie się i dawać większą swobodę. Jednakże nie powinno to zwalniać rodziców z rozmów z dziećmi o pieniądzach – wielu nastolatków wskazuje, że kwestie ekonomiczne są dla nich interesujące, ale jednocześnie często sami nie wychodzą z inicjatywą pogłębiania tej wiedzy i zadawania pytań. Dlatego taką inicjatywę powinni przejąć rodzice – tłumaczy dr Agata Trzcińska z Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, konsultantka merytoryczna projektu Finansiaki.
Badanie przeprowadzono z udziałem ogólnopolskiej próby 2055 dzieci i młodzieży w wieku 10-18 lat, zostało zrealizowane techniką CAWI przez Fundację Instytut Edukacji Pozytywnej przy wsparciu Ogólnopolskiego Panelu Badawczego Ariadna.
Podstawy dzieci i młodzieży wobec finansów - raport z badania do pobrania
Gra w szachy, poza tym, że jest przyjemną rozrywką i może sprawiać wiele radości, to niesie ze sobą także różne dodatkowe korzyści i sprzyja wszechstronnemu rozwojowi dziecka.
Zastanawiasz się, jak pomóc dziecku w nauce liczenia? Przeczytaj nasz wpis i zobacz, jak zwykłe paragony mogą pomóc w nauce matematyki!
Finansiaki są rodziną taką jak każda (rysunkowa) rodzina. Mają swoje pasje, charaktery, zainteresowania, przygody, oswojonego dinozaura i nieco za duże oczy. Zostali stworzeni, by pomóc wam – i nauczycielom – rozmawiać z dziećmi o pieniądzach.
O pieniądzach trzeba rozmawiać, ale można też się nimi bawić, przy okazji ucząc dzieci podstawowych umiejętności finansowych. Sprawdź, jak to zrobić!
Jeżeli nie robisz list zakupów, zacznij. Skorzystasz na tym zarówno ty (i domowy budżet), jak i twoje dziecko. Zwłaszcza jeśli powierzysz mu odpowiedzialną rolę “strażnika listy”.
Błagalne “kup mi, kup mi” jest w sklepach dźwiękiem niemal równie powszechnym, co odgłos czytnika kodów kreskowych przy kasie. Dzieci chcą bardzo dużo, chcą intensywnie i – w większości wypadków - krótkotrwale.
Rodzice zazwyczaj nie rozmawiają z dziećmi o pieniądzach z podobnych powodów, z jakich unikają rozmów o seksie.
Wraz z powolnym, ale nieuchronnym odchodzeniem do lamusa fizycznych form pieniędzy, coraz rzadziej mamy okazję by “nakarmić skarbonkę”.
Gdy dziecko zaczyna uczęszczać do szkoły, pojawia się potrzeba, aby – choćby na wszelki wypadek – dysponowało pieniędzmi.
Gra „Finansiaki”, w której możesz wraz z rodziną wcielić się w rolę Finansiaków, bezpośrednio porusza tematy wyborów finansowych i może stać się pretekstem do rozmowy o zarządzaniu budżetem.
Tak naprawdę, uczenie dzieci o finansach nie jest wcale trudne. Pieniądze nas otaczają, a dzieci mają pełno okazji do obserwacji i nauki w praktyce. Rodzic powinien być jednak – jak w każdym innym aspekcie życia – świadomym przewodnikiem.
Dzieci w wieku wczesnoszkolnym często dysponują swoim kieszonkowym, z którego mogą finansować swoje zachcianki.
Od pewnego czasu możemy obserwować wzrost popularności zajęć dla dzieci dotyczących ekonomii. Czy jest to moda, która za chwilę przeminie, czy może jednak realna potrzeba?
Wakacje to idealny moment na podjęcie pracy przez nastolatków. Jak wynika z badania Santander Bank Polska, choć ponad 80% młodych ludzi dostaje pieniądze na swoje wydatki, tylko 42% otrzymuje regularne kieszonkowe. Już co 3. nastolatek zarabia – w domu lub poza nim.
Rok Edukacji Ekonomicznej to okazja, aby sprawdzić, jak w polskich domach wygląda socjalizacja finansowa dzieci między 7. a 12. rokiem życia. Wyniki badania Santander Bank Polska są zaskakujące.
