Kto by nie chciał nowej zabawki? Ale czy jest ona równie potrzebna, jak nowe buty? Krótka lekcja ukazująca podstawowe różnice w omawianym zagadnieniu, które mogą być trudne do uchwycenia przez dzieci.
Zdarza się wam czasem przejść obok cukierni albo sklepu spożywczego i – na myśl o czymś słodkim czy smacznym – poczuć ślinkę napływającą do ust? Myślę, że każdy chociaż raz doświadczył takiego uczucia. Dokładnie tak samo było z Tymonem Finansiakiem. Codziennie na drugie śniadanie Tymon zjadał kanapkę. Jednak pewnego dnia w drodze do szkoły przechodził obok cukierni i zobaczył pięknie wyglądający torcik czekoladowy. Ciacho sprawiało wrażenie wyśmienitego i chłopiec nie mógł przestać o nim myśleć. Był tak zaabsorbowany słodkimi myślami, że zgubił swoją deskorolkę i spóźnił się do szkoły. Na dodatek podczas lekcji nie mógł się skoncentrować, bo myślami był przy zachciance. Czekoladowy torcik tylko na chwilę wyparł z myśli Tymona migoczące jojo, o którym marzył od kilku dni.
Materiały do pobrania
Rozpoczynając lekcję, opowiedz dzieciom historię dotyczącą zachcianek
Tymon chce zjeść czekoladowy torcik. Dodatkowo od pewnego czasu bardzo zależy mu na tym, by mieć migoczące jojo. A jakie wy macie zachcianki? Zachcianki, czyli coś, co chcemy mieć, ale nie jest nam tak naprawdę potrzebne i damy sobie radę bez tego. Ja na przykład chciałabym mieć nowy naszyjnik, bo lubię biżuterię - powiedziała mama Finansiak. Powiedzcie mi, jakie są wasze zachcianki? Co takiego każde z was chciałoby mieć? Pozwól dzieciom się wypowiedzieć, następnie poproś je o narysowanie ich zachcianek na kartce.
Pozwól dzieciom się wypowiedzieć, następnie poproś je o narysowanie ich zachcianek na kartce.
Dobieracie się w trójki. Dwie osoby z trójki chwytają się za ręce i tworzą skarbonkę. Trzecia osoba staje między wami, w środku skarbonki i jest monetą. Gdy wypowiem hasło: „świnka skarbonka”, osoby ze skarbonki się rozdzielają i szukają sobie kogoś innego do nowej skarbonki. Uwaga! Żadna świnka skarbonka nie może zostać pusta. Każda z was ma mieć w środku swoją monetę. Na hasło: „moneta”, monety szukają swoich nowych skarbonek. Gdy wypowiem hasło: „zachcianki”, skarbonki i monety rozsypują się po sali.
Zaproponuj dzieciom zabawę ruchową w świnkę skarbonkę i monetę. Zabawę powtórz kilka razy.
Podziel przedmioty.
Pokaż dzieciom slajdy „Podziel przedmioty” i ustal wspólnie z nimi, co jest potrzebą, a co zachcianką. Następnie podziel klasę na grupy 4–5-osobowe. Każdej z grup rozdaj wydrukowane zadanie „Podziel przedmioty”. Poproś, by dzieci podzieliły przedmioty na dwie grupy: zachcianki oraz rzeczy potrzebne. Omów z dziećmi ich wybory.
Każdy z nas ma zachcianki oraz ważne potrzeby. Nie możemy jednak kupić ani mieć wszystkiego, na co mamy ochotę. Każdy z nas podejmuje decyzje, co sobie kupić. Jeśli wydamy pieniądze na jakiś produkt, to tych samych pieniędzy nie będziemy mogli wydać na coś innego. Za pieniądze możemy kupować różne rzeczy, na przykład jedzenie, ubrania, zabawki. Każda rzecz ma określoną wartość, a to znaczy, że kosztuje określoną ilość pieniędzy. Gdy podejmujemy decyzję, co kupić, zastanówmy się, czy nasz przyszły zakup jest nam rzeczywiście potrzebny, czy może jest to tylko zachcianka. Ważne, żebyśmy pieniądze wydawali przede wszystkim na rzeczy potrzebne, a jeśli nam coś zostanie lub coś zaoszczędzimy, dopiero wtedy możemy te środki przeznaczyć na zachcianki. Zawsze też możemy podpowiedzieć naszym bliskim, że chętnie dostaniemy zachciankę na urodziny czy od Mikołaja.
Przeczytaj na głos podsumowanie lekcji.
Niektóre potrzeby są wspólne dla całej rodzinki Finansiaków, inne są indywidualne. Na przykład tata już nie potrzebuje podręczników, za to musi kupić benzynę, by dojechać do pracy. Zachcianki każdy ma inne, choć niekiedy podobne – zarówno Tymon, jak i Nina marzą o nowej grze planszowej, ale Nina woli grę o czarodziejach, a Tymon – o robotach.
Przeprowadź grę. Szczegółowy opis gry, wraz z podziałem zasad względem grup wiekowych, znajduje się w załączonym do materiałów skrypcie lekcji.
Mama i tata spisali różne rzeczy, które przydałyby się w domu. Dzieci i Dino też mają kilka pomysłów. Jednak w budżecie domowym, czyli w takiej rodzinnej skarbonce, jest określona ilość pieniędzy i nie można kupić wszystkiego. Skąd się biorą pieniądze w budżecie domowym? Wpływają z wynagrodzenia za pracę rodziców i muszą wystarczyć na wszystko: prąd, wodę, jedzenie, leki, ubrania itd. oraz oszczędności. Dlatego też pieniądze w budżecie domowym w pierwszej kolejności przeznaczamy na rzeczy potrzebne. Pomóżmy Finansiakom w podjęciu mądrych finansowo decyzji.
Szczegółowy opis znajdziesz w pliku PDF w materiałach do pobrania.
